实习本是职业教育的重要环节，关乎育人质量与竞争力。教育部等部门早就有明文规定，既要求学校精心组织、专业对口，又要求从学生身心等实际出发，提出了系列要求，以切实保护学生正当权益，让实习发挥应有的积极功效。

然而，现实情况却并不尽然。随着职业教育的发展，一些职校尤其是欠发达地区的职校，在组织学生实习过程中逐渐变味走调，与不法厂商或无良中介机构勾结在一起，让实习学生充当“廉价劳动力”并抽取“人头费”，将实习学生视作带队教师和学校的“摇钱树”。在此过程中，不仅让学生从事与专业无关的工作，而且还肆意延长工作时间，变相限制人身自由，强迫学生劳动，甚至还让实习学生从事不利于其身心健康的工作等，上演着一幕幕现代版的“包身工”荒唐剧。

这些隐藏在实习中的乱象，背离了实习的本质，挫伤了学生实习的积极性，有的还令学生身心受到不同程度的伤害。

乱象背后的原因或许是多方面的，但在一定程度上源于原有的管理规定较为模糊，缺乏相应的刚性约束。尤其是没有明确划定实习管理的红线，让校方、不法厂商或无良中介机构觉得有机可乘。从这一角度看，此次多部门联手，深入分析数字经济背景下岗位升级、职业场景变化的新形势，着眼实习全流程、聚焦关键环节，针对实习内容专业不对口、强制实习、收费实习、简单重复劳动、中介机构参与、违规安排加班和夜班等问题，提出1个“严禁”、27个“不得”，并明确了处理惩戒规定，让实习回归本质，切实保障实习学生的合法权益。

值得关注的是，除了为实习管理划定红线外，修订后的规定还有不少可圈可点之处。比如进一步强调了实习的性质并优化内涵和边界，将“跟岗实习”“顶岗实习”统一为“岗位实习”。推动实习深度融入校企协同育人，支持结合学徒制培养、中高职贯通培养等合作探索多种形式的实践性教学改革。同时，加强部门和地方协同配合，跨省实习须事先经学校主管部门同意，按程序报省级主管部门备案等。这些内容以问题为导向，对于保障实习学生的合法权益非常及时而必要。

总之，实习不是“筹码”，学生也不是“摇钱树”。职业教育担负着培养技能型人才与高素质劳动者之重任，关乎我国经济社会的未来发展，容不得半点马虎。面对当前职教实习过程中呈现出的乱象，必须推实招、出狠招，强化监管，执纪问责，落地实施，将有关职校实习之规定落实、落细，切实补齐职教发展短板，保护好实习学生的合法权益，助力经济社会发展。

(张国栋)

关键词： 切实保护学生 正当权益 让实习发挥 积极功效