中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张赟芳 董鲁皖龙）“近年来青少年近视率居高不下，呈现低龄、深度近视的趋向。”全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景表示，青少年近视是个复杂问题，只有针对关键要素采取行动，综合施策，发动各方力量，才有可能完成儿童青少年近视防控的工作目标。

2021年5月，教育部等十五部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》，确保到2025年每年持续降低儿童青少年近视率，到2030年，实现中国儿童青少年视力健康整体水平显著提升。

对此，倪闽景建议，一要抓住近视率这个核心指标，引导社会观念转变。要把近视率作为学校和地区教育质量考核的重要指标，如果不达标，学校和区域领导要被严肃追责，每年在主流媒体公布各地区青少年视力报告和近视率，接受社会监督。二是要加强医教结合，提高近视预防宣传和防控的科学性。教育部门和卫生健康部门加强合作，推进视力监测、眼轴长度、屈光发育档案全覆盖，及时发现和干预近视发病。三是要抓户外活动这个核心行为。确保户外活动，实际上意味着保证了体育课时，保证了课间让孩子们走出教室，更保证了孩子们作业量和课业负担明显降低；户外活动的增加，也会促进孩子们的身心健康。四是要系统提升学生近视防控相关软硬件环境。目前，我国基础教育学校体育场地设施不达标问题十分严重，需要开展专项建设；同时教室灯光照明不达标十分普遍，要按照国家新的教室灯光照明标准，分阶段落实教室灯光达标工程；拓展孩子们放学后在社区的运动空间，让孩子们在住宅小区里可以开展各种户外运动和游戏活动。

关键词： 倪闽景委员把近视率纳入教育质量考核指标