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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军）山东省青岛市万名中小学班主任教师收到了一份“大礼包”——该市教育局9月21日举办的全市中小学班主任工作创新发展论坛上，《青岛市教育局中小学班主任队伍建设政策包》正式发布。按照新政策，青岛中小学班主任可以参评与学科带头人享有同等待遇的“班主任带头人”，年度考核、职称晋升、奖励性绩效工资、评优评先等方面可享受倾斜优惠，还能申请思政德育专项研究课题等。

青岛班主任建设政策包有8大项目措施：提高班主任岗位的重要性和专业性、健全班主任典型选树机制、完善班主任学术发展序列、加强名班主任工作室建设、构建班主任教研集备体系、建立班主任梯队培养机制、搭建班主任专业成长平台和提升班主任教育科研水平等。

为让班主任在岗位上更有幸福感、事业上更有成就感、社会上更有荣誉感，青岛明确提出，在教师年度考核、奖励性绩效工资、职称评聘晋升、评优评先等方面向班主任教师倾斜；增设“青岛市班主任带头人”学术称号，并纳入教育教学带头人评审系列；打通全市中小学班主任“青年教师（班主任）基本功-班主任优质课-教学能手-班主任带头人-名班主任”5级学术成长阶梯；构建班主任教研集备体系，分学段设立市、区（市）级中小学（职业学校）班主任教研员；建立初任班主任、新秀班主任（精英教师）、骨干班主任（骨干教师）、名班主任梯队培养机制；搭建班主任专业成长平台，常态化开展主题班会观摩课、优质课、基本功比赛等班主任专业能力比赛，以赛促建，全面提升班主任队伍的专业化水平；提升班主任教育科研水平，设立“中小学思政德育”专项研究课题，引导班主任围绕工作中的重点、难点和热点问题开展深入系统研究，提出方法对策，引领全市中小学德育工作开展。

“班主任的重要性怎么说都不为过。”青岛市教育局总督学李晓元告诉记者，班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。建班育人是一线班主任的看家本领，做好班主任工作要做到“三个要”：要坚定培养方向、要用真心动真情、要讲究科学方法，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

当天的活动上，青岛市教育局党组书记、局长姜元韶为青岛一中张磊工作室、青岛十七中曹春梅工作室等首批22个山东省优秀班主任工作室一一授牌。据了解，山东省教育厅日前发布了《山东省教育厅关于公布山东省中小学“优秀班主任工作室”名单的通知》，确定山东省中小学“优秀班主任工作室”262个，青岛推荐的22个工作室全部入选。

关键词： 青岛设立班主任带头人学术称号