(资料图片仅供参考)
“哇,你存了260多万呀?比我多好几万呢,你肯定能得这个月的阅读冠军了!”临近月末,湖南省祁阳市宝塔小学的学生们又聚集在一起,掏出“阅读存折”比阅读“财富”了。
为推进“双减”工作、建设“书香校园”,今年春季开学,宝塔小学“读”出心裁,启用“阅读存折”。全校2077名学生人手一折,让一本小存折成了落实“双减”的重要法宝。
“阅读存折”是为学生免费提供的阅读记录袖珍手册,记录了“户主”信息、读过的数目以及读书效果如何等内容。存折发行前,学校通过启动仪式、班会集会、公众号等形式,向师生和家长解读使用说明,做到尽人皆知。
“阅读存折”的操作员由学生家长担任,折中的每笔“收入”,即是孩子每读完一本书的字数。如果是在学校完成,则由教师担任操作员。
为防止“户主”阅读时追求数量忽视质量,操作员须严格把关做到“两看三问”。“两看”分别是读书习惯坚持得好不好、读书笔记做得好不好。“三问”分别是这本书主要讲什么;你最喜欢书中的谁,为什么;书中哪处内容让你印象最深。根据“户主”的回答,操作员按存折说明每项规定的比例,折算计入其“收入”。如果写了详细的读后感或好书推荐、做了阅读分享、绘制了思维导图、阅读小报等,则“三问”可以省略,全额计入“收入”。
当然,“阅读存折”不光能“存储收入”,也可“提现消费”——如免作业、换文具、礼物、荣誉等。四年级的小陶要为外婆“过七十大寿”,不想做家庭作业,“操作员”同意给她“作业免单”,但要从“存折”里扣除4000“币”。看着折里的余额一下少了这么多,小陶真是心疼,下定决心,“老师,我明天一定挣回来!”
据悉,每个月,各班会依据户主的存折“余额”,评选“阅读之星”“阅读进步之星”“读书首富”等。学期末,学校结合各年级阅读量,公开评选“小书虫”“小学士”“小博士”、年级阅读总冠军等,并表彰奖励,张榜公布。
昔日冷清的图书馆,如今“门庭若市”。“看着折里的余额一路攀升,感觉自己好富有,好有成就感!”1704班学生陈争荣兴奋地说,“我一定好好利用这个存折,多学知识,勤奋读书!”
一张小折子,牵动着学生的心,带来的是可喜的变化。“自从有了这个存折,我家军军贪玩的性格也改了,手机、电视玩得也少了”“现在孩子读书兴趣可浓了,一有空就‘手不释卷’,可自觉啦,生怕‘两看三问’不过关。”家长们赞誉有加。
“小小存折,存进去的是读过的书籍,将来连本带息取出来的是智慧、财富和未来。我们将以此为切入点,推行‘学生共读、师生共读、亲子共读’系列活动,创建学校、班级、家庭‘三位一体’阅读体系,打造书香校园,推动全民阅读。”宝塔小学校长刘晓彬信心满满。(中国教育报-中国教育新闻网 记者 阳锡叶 通讯员 唐文 周春芳)
关键词: 湖南祁阳宝塔小学读出心裁,启用阅读存折
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