深圳宝安西乡实验学校:学生在行万里路中读万卷书 环球信息
发布日期: 2023-06-27 14:41:50 来源: 中国教育新闻网


(资料图片)

图书馆、青少年宫、博物馆、科学创新体验馆……深圳市宝安区西乡实验学校学生行走深圳,在实践中探索知识的奥秘。行走见真知,学校创新打造“行走课堂”课程体系,让学生在行走和实践中弘扬优秀传统文化、厚植爱国情怀、提升综合素养,真正让书本知识“活”了起来,生动的教学模式广受学生欢迎。

在“学得深刻,玩出智慧”的理念指引下,宝安区西乡实验学校在课程建设上进行创新探索。学校聚焦人文历史、爱国主义、创新科技等主题,依托校外人文展馆、红色地标、科创基地等优质资源,开发构建了“多层次、宽领域”的“行走课堂”课程体系。

“开展‘行走课堂’活动,使校内和校外、学校和社会有机交融,为孩子们创设更广阔多样的学习空间,提供更丰富的发展环境,给予更深刻的成长体验,实现德智体美劳全面发展。”宝安区西乡实验学校党总支书记杨晖认为,读万卷书,行万里路,学生们在“行走课堂”中能将理论结合实际,真正做到学以致用。

自2021年9月开办以来,学校就开始设计实施“行走课堂”课程。两年开展了9次活动。在教师的带领下,学生们在宝安区城市规划展览馆、光明区火红岁月劳动教育基地、宝安区平峦山等场所实践,学习知识。

据学校德育主任卢婉静介绍,学校选择这些地方开展“行走课堂”教学,基于多重考虑。一方面,“行走课堂”让学生走出学校,走进社会,亲近自然,丰富知识;另一方面,“行走课堂”让学生通过实践,将书本学习和能力培养相结合,提升综合素养。“每一次的‘行走课堂’,我们都会提前筹划,精心设计,做好学习材料、活动物资、安全教育等准备工作。我们认真制定学生‘趣学单’,让学生学思结合,带着问题去探究,带着思考去实践。”卢婉静说。

在开展“行走课堂”的过程中,宝安区西乡实验学校把握课程趣味性、内容实践性、活动综合性、学生主体性四个要点,将情感交流、思维沟通、智慧碰撞和能力提升融为一体。杨晖表示,“行走课堂”的课程体系有助于培养学生主动探究、分析归纳的学习能力,勇于探索、勇于发现的创造能力,凝心聚力、团队协作的合作能力以及吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。

“很多实验都让我们参与进去。通过动手体验,我对知识的印象更深刻,收获更大。”深圳少年科学创新体验馆“行走课堂”的实验环节,给宝安区西乡实验学校八年(4)班学生段茉涵留下了深刻印象。段茉涵表示,每一次的行走课堂都是一次珍贵的旅程,“我们在实践中体验了快乐,在探索中获得了知识,在行走中得到了成长”。(中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 常雨萌)

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